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AYUDA FILOSOFICA
TEORIAS LIMITADAS Y TEORIAS GENERALES.
TEORIA CIENTIFICA
TEORIA PRACTICA
SUPUESTOS DE LA TEORIA DE LA EDUCACION
DOS MODELOS DE EDUCACION
LA JUSTIFICACION DE UNA TEORIA EDUCATIVA
AMILCAR CABRAL: La educacion como cultura
JULIOS K. NYERERE: Educacion para la auto confianza
ANTONIO FAUNDEZ: La educaciòn de los adultos
MARIA TERESA NIDELCOFF: Educaciòn para el pueblo
FRANCISCO GUTIERREZ: La pedagogia de la comunicacion.
ROSA MARIA TORRES: Educaciòn popular.
EMILIA FERREIRO: El constructivismo.
JUAN CARLOS TEDESCO: Dinamismo del sistema educativo.
PAULO FREIRE: Pedagogia del oprimido.
 
FRANCISCO GUTIERREZ: La pedagogia de la comunicacion.
   
   
FRANCISCO GUTIÉRREZ: LA PEDAGOGÍA DE LA COMUNICACIÓN.

Comienza partiendo de la explicación de la metodología que emplean las escuelas, dentro de la cual se sintetiza y dosifica la ciencia. El docente empleando un lenguaje abstracto y convencional se dirige al intelecto de sus alumnos, para facilitar el proceso entregan la información ya digerida en forma oral y escrita. Al alumno le basta con memorizar los contenidos.

Actualmente los medios de comunicación en masa, descifran una realidad distinta, con lo cual ayudan para generar una comunicación más acorde a la naturaleza humana. La percepción visual y sonora llegaron a ser operaciones fundamentales para conocer, pero la comprensión es innata a la percepción. El lenguaje total vuelve a introducir al hombre en un universo de percepción por ser una experiencia personal, global, en donde se integran los diversos sentidos.

Por lo tanto la pedagogía del lenguaje total genera placer y motiva el aprendizaje; el alumno siempre está queriendo saciar su hambre de estímulos, sensaciones y percepciones. La psicología nos explica que no es posible hablar directamente a la razón sin violentar lo elemental de la naturaleza humana.

Se ha demostrado que comunicarse no implica simplemente transmitir ideas, hechos, sino mostrar nuevas maneras de ver las cosas. Por tanto la educación debe promover el desarrollo de aptitudes para asumir responsabilidades individuales y sociales, educar es mostrar las diversas posibilidades en un individuo o en un grupo social.

Los conocimientos se generaran por medio de las circunstancias y necesidades reales de los educandos, y su relación con los signos sociales y de los medios de comunicación. Para poder realizar una verdadera educación, los educadores y educandos deben de tener una profunda comunicación.


Por medio del enfoque que se viene adoptando en las escuelas, el alumno se vuelve completamente dependiente de los docentes, en consecuencia no genera un aprendizaje significativo, sino por el contrario única y exclusivamente memoriza para presentar un examen. A través del avance de la tecnología, surgieron los medios de comunicación. Por medio de los cuales percibimos una realidad más compleja, ya que empleamos más sentidos. Para aprender de mejor forma los contenidos, concuerdo con el escritor, que se debe de generar un ambiente de confianza dentro del cual se lleve una buena comunicación.
     
     
   
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